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《电子综合设计与制作》教学大纲下载

作者:智能制造学院发布日期:2022-03-12 16:22:57浏览次数:11859

《电子综合设计与制作》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	专业必修课程	课程性质	实践	课程属性	必修
课程名称	电子综合设计与制作		课程英文名称	Designing & Making On Comprehensive Electronic Products
课程编码	F10ZB09Z		适用专业	机械电子工程
考核方式	考查		先修课程	电路分析基础、模拟电子电路、数字电子技术、单片机原理及应用
总学时	32		学分	2
开课单位			智能制造学院

二、课程简介

《电子综合设计与制作》是机械电子工程专业的一门专业必修课，它的教学目的和任务是在学生有了一定理论基础后，培养学生综合运用所学的知识和基本技能去设计、开发电子产品，以便培养学生独立分析和解决电子产品设计方面的综合能力。

本课程是在学生完成了电路理论，模拟电路，数字电路，单片机原理及应用等知识的学习之后开设的课程。课程需要安排在实验室进行，每周2个学时，分16周完成。

三、课程教学目标

课程教学目标		支撑人才培养规格指标点	支撑人才培养规格
知识目标	目标1：在学习并掌握模电、数电、单片机等课程的基本知识和基本原理的基础上，将这些知识和原理创新性地综合运用于解决实际问题。	3-1：能够运用数学、自然科学、工程基础和机械电子工程专业知识解决复杂的机电一体化控制工程问题。	3．工程知识
能力目标	目标2：具备设计、制作、调试、优化综合性电子产品，并能对整个过程总结的能力。	5-1：能够根据给定的技术指标，设计复杂机电工程问题的解决方案，满足智能产品、装备或生产线的特定需求，并对方案的合理性进行技术评价。 5-3：能够根据机电一体化控制系统复杂工程问题进行运动控制仿真和优化设计。	5.设计与开发
素质目标	目标3：通过本课程实践，了解综合性电子产品的设计与制作方法及过程，并具有对各类电子产品设计与制作过程的项目管理的能力。	10-1：能够针对复杂机电工程问题，完成必要的工程文件，包括项目进度和研究报告、图纸、设计说明书和毕业论文等，并能清晰表达专业观点，参与方案讨论，提出论点，回应指令，较好地完成专业相关答辩。	10.沟通与交流

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

指导环节	时间安排	主要教学内容	指导要求	支撑课程目标
方案讨论与设计	4学时	指导内容：指导学生了解制作的目的、任务、要求及考核方式。介绍典型电路，根究学生情况进行分组及选题。重点：根据实际情况及设计要求，查阅有关资料，进行方案论证并确定设计题目。难点：方案设计的方法及流程。思政元素：通过理论与实践相结合的案例引导学生运用创新思维开展设计制作，并贯穿全过程。	可以分组讨论，制定方案	目标1 目标2
电路仿真	4学时	指导内容：仿真软件的使用，通过仿真软件画出电路图。重点：设计电路，学习使用仿真软件。难点：如何合理布线。	指导学生熟练掌握仿真软件	目标1 目标2
电路调试	4学时	指导内容：电路在仿真软件中调试，常见故障的排除。重点：学习使用仿真软件排查故障。难点：电路出现故障，如何排查故障，调整电路结构。思政元素：追求精雕细琢、精益求精、超越自我的工匠精神，让学生体会、感受“工匠精神”的实质。	仿真过程中故障的排查及修改。	目标1 目标2
焊接电路	6学时	指导内容：烙铁的使用，飞线的连接。重点：电烙铁、焊锡丝、松香、焊锡膏的正确使用，元件在电路板上的放置、焊接。难点：在电路板上正确焊接。思政元素：坚持节约优先的绿色环保意识，充分利用旧电线、轧带、焊锡丝的电工耗材，在保证安全的情况下，让电工耗材得到循环利用。	指导学生焊接好自己的电路板，在焊接过程中故障的修改。	目标1 目标2
作品制作与调试	8	指导内容：作品调试，检查线路存在问题，调整设计方案。重点：在完成基本焊接线路后，检测电路，并调整线路及设计。难点：理解虚拟与现实之间的差异以及弥合其差异的措施及手段。思政元素：达芬奇画蛋体现了基本功和精益求精的工匠精神，让学生体会、感受“工匠精神”的实质。	每人单独完成一个作品	目标1 目标2 目标3
撰写报告及验收作品	6学时	指导内容：作品验收演示，听取汇报。报告书写的要求。重点：组员根据自己的任务，有侧重点的撰写制作报告，小组汇报。难点：撰写制作报告要符合规范。思政元素：现代科技发展很快，要跟上时代的节奏，关心新科技的发展状况，为早日步入社会做准备。鼓励学生把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，树立民族复兴的理想和责任。	分小组进行汇报，每个同学独立完成设计报告。	目标2 目标3

五、学生学习成效评估方式及标准

1.《电子综合设计与制作》的综合成绩由平时成绩（占20%）、作品占成绩（占50%）、报告成绩（占30%）三部分组成。

2.综合成绩可按百分制或者五级记分制提交，即优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（59分以下）。

等级

评分标准

1.平时成绩；2.作品成绩；3.报告成绩。

优秀

（90～100分）

1.正常考勤，课堂表现积极。

2.电路完整，与题目要求相符，功能齐备，有创新点，能很好的回答问题。

3.报告书写工整，内容正确、完整。

良好

（80～89分）

1.正常考勤，有事请假，不缺课。

2.电路焊接符合要求，功能齐备，回答问题基本正确，能提出自己的见解。

3.报告书写工整，内容有少许错误。

中等

（70～79分）

1.旷课1次，或迟到、早退或请假2次。

2.电路存在少数问题，功能基本完成，回到问题基本正确。

3.报告书写较工整，部分内容有误。

及格

（60～69分）

1.旷课2次，或迟到、早退或请假3次。

2.电路基本完整，实现部分功能，回到问题有误。

3.报告书写潦草，部分内容有误。

不及格

（60以下）

1.旷课3次及以上。

2.电路不完整，功能不能实现，回答问题出现大量错误。

3.报告书写潦草凌乱，内容不完整。

序号	教学安排事项	要求
1	授课教师	职称：讲师以上学历（位）：硕士研究生其他：中级以上职称具有相关经验的专业技术人员
2	授课地点	□教室 √实验室 □室外场地 □其他：
3	学生辅导	线上方式及时间安排：建立企业微信群，随时与学生沟通。线下地点及时间安排：根据实际情况酌情安排。

六、 教学安排及要求

七、选用教材

[1] 廖轶涵.电子产品制作综合教程[M].化学工业出版社，2019年11月

[2] 陈小桥等.电子系统综合设计——基于精选案例与实战指导 [M]. 北京:清华大学出版社，2019年5月.

八、参考资料

[1] 张校.从零开始学电子制作[M].化学工业出版社，2019年8月.

[2] 倪志莲.单片机系统设计与制作[M]. 机械工业出版社，2018年6月.

网络资料

[1] 中国大学mooc,https://www.icourse163.org

[2] CSDN,https://www.csdn.net

大纲执笔人：陈超嫦

讨论参与人：龙允聪

系（教研室）主任：张锦荣

学院（部）审核人：连元宏

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