2021版（第5至第8学期）-东莞城市学院智能制造学院

教学大纲

2021版（第5至第8学期）

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《RFID原理及应用》教学大纲

作者:智能制造学院发布日期:2023-04-06 13:17:04浏览次数:22388

《RFID原理及应用》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	专业选修课程		课程性质	理论	课程属性	选修
课程名称	RFID原理及应用			课程英文名称	The Principle and Application of RFID
课程编码	F10ZX27C			适用专业	电子信息工程
考核方式	考查			先修课程	模拟电子技术、数字电子技术
总学时	32	学分		2	理论学时		24
实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时				实验学时：8
开课单位				智能制造学院

二、课程简介

《RFID原理及应用》是电子信息工程专业的一门专业选修课程。本课程以RFID技术及应用为核心，比较全面系统地介绍了RFID原理、关键技术、标准体系及主要应用，内容涉及范围广，是一门跨学科、理论和实践结合紧密、综合性较强的课程。课程具体内容包括RFID的概念、RFID体系结构和工作原理、RFID编码与调制、数据校验和防碰撞算法、RFID系统数据传输的安全性、RFID的标准体系与RFID的应用等。通过课程的学习与实践，学生可以比较全面、系统地理解RFID的基础知识、基本理论，掌握RFID应用系统的分析与设计的基本方法，为后续课程学习和从事相关工作打下良好基础。

三、课程教学目标

课程教学目标		支撑人才培养规格指标点	支撑人才培养规格
知识目标	目标1：理解射频识别（RFID）的基本概念、基本原理，掌握RFID系统各组成部分的结构、工作原理、RFID系统的关键技术，了解RFID技术的标准体系、典型应用，具备分析设计RFID应用系统的基础知识。	3-2：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于电子信息领域的相关工程问题的建模、推演和求解。	3.工程知识
能力目标	目标2：熟悉RFID技术的应用领域，能将RFID技术理论知识与物联网领域相应的实际问题联系起来，能分析RFID应用系统工作过程中的相关问题，具备构建和实施RFID应用系统的初步能力。	5-2：具备参与电子信息领域相关应用系统的软硬件设计、开发与调试的能力，能够针对特定需求，设计满足指标和要求的系统、软硬件单元（部件）。	5.设计与开发能力
素质目标	目标3：熟知、理解RFID技术应用关联的复杂性因素，在学习、实践过程中形成以法规、标准、行业规范等为依据的意识和自觉行动。	8-2：理解工程技术的社会价值以及工程师的社会责任，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德、法律、伦理等制约因素。	8. 职业规范

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

（一）理论教学

教学模块	学时	主要教学内容与策略	学习任务安排	支撑课程目标
RFID系统构成及工作原理	6	重点：RFID系统的组成及工作原理；RFID与相关的自动识别技术；阅读器天线电路；应答器天线电路；阅读器和应答器之间的电感耦合。难点：RFID技术的基本原理；阅读器和应答器之间的电感耦合。思政元素：介绍RFID技术的应用与发展，激发学生的学习热情和探索精神。教学方法与策略：主要运用讲授法结合实例开展教学。部分内容可以引导学生通过对比、归纳等方法总结不同技术的特点及应用场景，使学生理解技术应用涉及到的多种复杂因素，培养学生从多角度分析问题的能力。	课前：预习课堂：参与讨论、做笔记课后：阅读资料、复习	目标1 目标2 目标3
编码与调制	6	重点：信号与编码；RFID中常用的编码方式与编/解码器；脉冲调制；正弦波调制。难点：RFID中常用的编码方式；脉冲调制；正弦波调制。教学方法与策略：：主要运用讲授法，结合图、表分析讲解使抽象内容更容易理解，通过例题、课堂练习和讨论强化学习效果。	课前：预习课堂：思考、做笔记课后：复习	目标1 目标2
数据校验与防碰撞算法	6	重点：数据校验和防碰撞相关概念；差错控制的方法；防碰撞算法。难点：防碰撞算法。教学方法与策略：主要运用讲授法开展教学，注重引导学生分析问题的思路，强化学生的逻辑思维。	课前：预习课堂：思考、做笔记课后：复习	目标1 目标2 目标3
RFID系统数据传输的安全性	4	重点：RFID系统面临的安全攻击；射频识别中的认证技术；密钥管理。难点：RFID系统的认证技术。思政元素：信息安全意识；遵守法规、职业规范的自觉性。教学方法与策略：在学生查阅资料的基础上，组织关于RFID系统安全性的讨论，引导思考解决方案，使学生带着问题学习，老师精讲重点内容。	课前：预习、查阅资料课堂：思考、做笔记课后：复习	目标1 目标3
RFID的ISO/IEC标准	2	重点：RFID标准的作用；RFID标准多元化的原因；RFID国际标准体系。难点：ISO/IEC的相关标准。思政元素：通过实际案例使学生理解标准、知识产权等的重要性，强化学生努力工作、自主创新的意识和责任感。教学方法与策略：结合实例分析，主要采用讲授法开展教学，采用以点带面的方式，突出教学重点。	课前：预习课堂：思考、做笔记课后：复习	目标1 目标3

（二）实践教学

实践类型	项目名称	学时	主要教学内容	项目类型	项目要求	支撑课程目标
实验	低频RFID实验	2	重点：RFID实验平台的使用；低频RFID系统调试方法；实验操作步骤。难点：低频RFID系统调试方法。思政元素：安全操作意识；认真、严谨的科学态度；协作精神。	验证	2人一组，记录实验结果，按要求分别完成实验报告。	目标2 目标3
实验	高频RFID实验	2	重点：RFID实验平台的使用；高频RFID系统调试方法；实验操作步骤。难点：高频RFID系统调试方法。	验证	2人一组相互配合，记录实验数据，按要求分别完成实验报告。	目标2
实验	特高频RFID实验	2	重点：RFID实验平台的使用；特高频RFID系统调试方法；实验操作步骤。难点：特高频RFID系统调试方法。	验证	2人一组相互配合，记录实验数据，按要求分别完成实验报告。	目标2
实验	RFID综合应用实验	2	重点：综合应用系统的网络配置方法；综合应用系统的调试方法；实验操作步骤。难点：综合应用系统的调试方法。	综合	2人一组相互配合，记录实验数据，按要求分别完成实验报告。	目标2
	备注：项目类型填写验证、综合、设计、训练等。

五、学生学习成效评估方式及标准

考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、实验成绩、期末考试等三个部分组成。

1.平时成绩（占总成绩的20%）：平时成绩分作业（占10%）和考勤（占10%）两个部分。采用百分制，评分标准如下表：

等级

评分标准

1.作业；2.考勤

优秀

（90～100分）

1.作业书写工整、版面整洁；90％以上的习题解答正确。

2.无迟到旷课记录，请假次数不超过1次。

良好

（80～89分）

1.作业书写工整、版面整洁；80％以上的习题解答正确。

2.迟到、缺勤不超过考勤记录的10%。

中等

（70～79分）

1.作业书写较工整、版面较整洁；70％以上的习题解答正确。

2.迟到、缺勤不超过考勤记录的20%。

及格

（60～69分）

1.作业书写一般、版面整洁度一般；60％以上的习题解答正确。

2.迟到、缺勤不超过考勤记录的30%。

不及格

（60分以下）

1.作业字迹模糊、版面凌乱；40％以上习题解答错误。

2.迟到、缺勤超过考勤记录的40%以上。

2.实验成绩（占总成绩的20%）：采用百分制。评分标准如下表：

等级

评分标准

1.实验过程；2.实验报告

优秀

（90～100分）

1.完成所有实验内容，实验步骤正确、操作规范。

2.实验报告内容完整详细、书写工整，报告上交率100%。

良好

（80～89分）

1.完成所有实验内容，实验步骤正确、操作比较规范。

2.实验报告内容完整详细、书写工整。有一次实验报告未交。

中等

（70～79分）

1.完成所有实验内容，实验步骤正确、操作基本规范。

2.实验报告内容较完整、书写较工整。有两次实验报告未交。

及格

（60～69分）

1.完成部分实验内容，实验步骤、操作存在较多问题。

2.实验报告内容简单、书写潦草。有三次实验报告未交。

不及格

（60分以下）

1.完成少部分实验内容，实验步骤错误、操作不规范。

2.实验报告缺少主要内容，书写凌乱，有四次及以上实验报告未交。

3.期末考试（占总成绩的60%）：采用百分制。期末考试的考核内容和分值分配情况请见下表：

考核模块	考核内容	主要题型	支撑目标	分值
RFID系统构成及工作原理	RFID的基本概念；RFID系统组成及工作原理；RFID与相关的自动识别技术；阅读器天线电路；应答器天线电路；阅读器和应答器之间的电感耦合。	填空题选择题判断题综合题	目标1目标2	35
编码与调制	信号与编码；RFID中常用的编码方式与编/解码器；脉冲调制；正弦波调制。	选择题填空题综合题	目标1 目标2 目标3	25
数据校验与防碰撞算法	数据校验和防碰撞相关概念；差错控制的方法；防碰撞算法。	选择题填空题判断题综合题	目标1 目标2 目标3	20
RFID系统数据传输的安全性	RFID系统面临的安全攻击；RFID系统安全解决方案；射频识别中的认证技术；密钥管理。	选择题填空题判断题综合题	目标1 目标2 目标3	15
RFID的标准体系	RFID标准的作用；RFID标准多元化的原因；RFID标准体系构成。	选择题填空题综合题	目标1 目标2	5

六、教学安排及要求

序号	教学安排事项	要求
1	授课教师	职称：讲师学历（位）：硕士研究生其他：具有其他非高教系列中级或以上职称的教师
2	课程时间	周次：8周节次：每周4节
3	授课地点	R教室 R实验室 □室外场地 □其他：
4	学生辅导	线上方式及时间安排：经与学生沟通另行安排线下地点及时间安排：经与学生沟通另行安排

七、选用教材

[1]单承赣，单玉峰，姚磊.射频识别（RFID）原理与应用（第2版）[M].北京:电子工业出版社,2015年1月.

[2]高建良.物联网RFID原理与技术（第2版）[M].北京:电子工业出版社,2017年1月.

八、参考资料

[1]陈晓凌，黄凤英.RFID原理与应用[M].北京:人民邮电出版社,2020年6月.

[2]黄玉兰.物联网射频识别（RFID）核心技术教程[M]. 北京：人民邮电出版社，2016年4月.

[3]罗志勇等. 物联网射频识别（RFID）原理与应用[M].北京:人民邮电出版社,2019年1月.

网络资料

[1]RFID世界网：http://www.iotworld.com.cn/.

[2]中国大学慕课：射频识别技术与应用_武汉理工大学_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org) (icourse163.org) .

[3]远望谷：https://www.invengo.cn/ .

执笔人：曹丽娟

参与人：刘戎、蒋文美

系（教研室）主任：曹丽娟

学院（部）审核人：连元宏