2021版（第5至第8学期）-东莞城市学院智能制造学院

教学大纲

2021版（第5至第8学期）

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《现代移动通信技术》教学大纲

作者:智能制造学院发布日期:2023-04-06 13:18:55浏览次数:22348

《现代移动通信技术》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	专业课程	课程性质		理论	课程属性	选修
课程名称	现代移动通信技术			课程英文名称	Modern Mobile Communication Technology
课程编码	F10ZX65C			适用专业	电子信息工程
考核方式	考查			先修课程	《信号与系统》
总学时	32		学分	2	理论学时		32
实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时				0
开课单位				智能制造学院

二、课程简介

《现代移动通信技术》是电子信息工程专业的一门专业拓展选修课。本课程讲述了移动通信的一般原理与组网技术，是一门理论性和实用性很强的课程。设置本课程的目的是使学生学习了本课程之后，对移动通信的基本概念和基本原理和组网技术有较全面的了解和领会，能应用移动通信的原理和技术分析阐释常见的移动通信方式中信息传输的发送与接受原理，应能分析设计一些简单的移动通信系统，为移动通信系统的维护、研究过和开发打下必要的理论基础和技能。

三、课程教学目标

课程教学目标		支撑人才培养规格指标点	支撑人才培养规格
知识目标	目标1：能够全面地了解和掌握各种移动通信的基本概念、基本原理、组网技术。	3-1：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够用于表述电子信息领域的相关工程问题。	3.工程知识
能力目标	目标2：能应用移动通信的基本概念、基本原理、组网技术阐释常见的移动通信方式中信息传输的发送与接受原理，分析有关的技术过程和方法,分析有关的系统模型和结构,并能应用有关的原理和技术设计简单的移动通信网。	5-3：具备进行电子产品开发与设计、技术改造与创新等、解决实际工程应用问题的能力，在设计中能够综合利用电子信息工程的专业知识和新技术，体现创新意识。 7-1：掌握电子信息工程专业仪器、仪表等现代工程工具的基本原理、操作方法，并能在相关工程问题中予以使用。	5.设计与开发7.掌握现代工具
素质目标	目标3：锻炼学生的实际动手能力，启迪学生的创新意识与思维，并注意渗透思想教育，构建热爱科学，实事求是的学风和创新精神；进一步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念，促使学生素质的全面提高。	8-2：理解工程技术的社会价值以及工程师的社会责任，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德、法律、伦理等制约因素。	8.职业规范

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

（一）理论教学

教学模块	学时	主要教学内容与策略	学习任务安排	支撑课程目标
移动通信概念	2	重点：移动通信的主要特点，基本技术难点：移动通信的主要特点，基本技术思政元素：通过中国企业参入移动通信技术的发展过程及发展趋势，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。教学方法与策略：重点讲解、启发引导、讨论法。	课前：预习课堂：思考做好笔记课后：作业	目标1 目标2
移动通信主要技术	6	重点：无线区域覆盖结构难点：移动网络的抗衰落、抗干扰技术教学方法与策略：启发引导和归纳总结。	课前：预习课堂：思考做好笔记课后：作业	目标1
2G移动通信系统及技术应用	4	重点：理解码分多址技术与扩频通信基本原理难点：理解码分多址技术与扩频通信基本原理教学方法与策略：启发引导和归纳总结。	课前：预习课堂：思考做好笔记课后：作业	目标1 目标2
3G移动通信系统及技术应用	4	重点：WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA各系统关键技术、时隙帧结构难点：WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA各系统关键技术、时隙帧结构思政元素：通过“中国主导的3G标准TD-SCDMA”的讲解，激发学生“积极乐观，勇于奋斗”的人生态度教学方法与策略：启发引导和归纳总结。	课前：预习课堂：思考做好笔记课后：作业	目标1 目标2 目标3
4G移动通信系统及技术应用	4	重点：LTE、LTE-A系统的关键技术难点：LTE、LTE-A系统的关键技术教学方法与策略：问题发现法；师生互动启发法。	课前：预习课堂：思考做好笔记课后：作业	目标1 目标2 目标3
5G移动通信系统及技术应用	6	重点：5G系统的关键技术难点：5G系统的关键技术思政元素：通过中国企业参入5G移动通信技术地分享，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当教学方法与策略：问题发现法；师生互动启发法。	课前：预习课堂：思考做好笔记课后：作业	目标1 目标2 目标3
其他移动通信系统	6	重点：各类其他移动通信系统的基本工作原理难点：各类其他移动通信系统的基本工作原理教学方法与策略：师生互动启发法。	课前：预习课堂：思考做好笔记课后：作业	目标1 目标2 目标3

（二）实践教学

无

五、学生学习成效评估方式及标准

考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、期末成绩等2个部分组成。

1.平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。平时成绩分为考勤（占20%）、课堂表现（40%）、作业（占40%）三个部分。评分标准如下表：

等级

评分标准

1.考勤；2.课堂表现；3. 作业

优秀

（90～100分）

1.考勤无迟到、缺勤。

2.认真听课、非常积极的参与课堂互动或提出有质量的问题交流。

3.90％以上的习题解答正确。

良好

（80～89分）

1.迟到、缺勤占考勤记录的10%。

2.认真听课、较积极的参与课堂互动或课后交流。

3.80％以上的习题解答正确。

中等

（70～79分）

1.迟到、缺勤占考勤记录的20%。

2.较认真听课、参与课堂互动或课后交流的主动性一般。

3.70％以上的习题解答正确。

及格

（60～69分）

1.迟到、缺勤占考勤记录的30%。

2.听课认真程度一般，参与课堂互动主动性不够。

3.60％以上的习题解答正确。

不及格

（60以下）

1.迟到、缺勤占考勤记录的40%。

2.听课不够认真，参与课堂互动主动性不够很被动。

3.超过40％的习题解答错误。

2.期末考试（占总成绩的60%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配情况请见下表：

考核模块	考核内容	主要题型	支撑目标	分值
移动通信概念	移动通信的基本概念、特点;移动通信系统中的信号基本处理过程;移动通信系统提供的业务。	填空题/选择题/判断题/ 简答题	目标1 目标2	8
移动通信主要技术	无线区域覆盖结构,频率利用,移动通信中的控制与交换,路由及接续,移动通信系统中的安全措施,移动网络的抗衰落、抗干扰技术。	填空题/选择题/判断题/ 简答题	目标1 目标2	20
2G移动通信系统及技术应用	GSM、GPRS和CDMA系统的网络结构、关键技术及无线接口。	填空题/选择题/判断题/ 简答题	目标1 目标2	12
3G移动通信系统及技术应用	第三代移动通信系统总体要求和系统结构; WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA的网络结构、无线接口和关键技术。	填空题/选择题/判断题	目标1 目标2	14
4G移动通信系统及技术应用	B3G/4G概述； LTE(B3G)；LTE-Advanced(4G）。	填空题/选择题/判断题/简答题/程序综合题	目标1 目标2	14
5G移动通信系统及技术应用	B4G/5G概述；5G系统的关键技术。	填空题/选择题/判断题/ 简答题/ 程序综合题	目标1 目标2	14
其他移动通信系统	宽带无线接入技术；无绳电话系统；无线寻呼系统；卫星移动通信系统；集群移动通信系统。	填空题/选择题/判断题/ 简答题/ 程序综合题	目标1 目标2	18

序号	教学安排事项	要求
1	授课教师	职称：讲师及以上学历（位）：硕士研究生及以上其他：中级及以上工程师
2	授课地点	R教室 R实验室 □ 室外场地 □ 其他：
3	学生辅导	线上方式及时间安排：建立企业微信群，随时与学生沟通线下地点及时间安排：经与学生沟通另行安排

六、教学安排及要求

七、选用教材

[1] 郭梯云. 移动通信[M].西安:西安电子科技大学出版社，2006年7月.

[2] 章坚武. 移动通信[M].北京:西安电子科技大学出版社，2013年5月.

八、参考资料

[1] 沙学军. 移动通信原理、技术与系统[M].北京: 电子工业出版社，2013年4月.

网络资料

[1] https://club.mscbsc.com/

执笔人：沈晖

参与人：张黎红、黄环

系（教研室）主任：曹丽娟

学院（部）审核人：连元宏