2021版（第5至第8学期）-东莞城市学院智能制造学院

教学大纲

2021版（第5至第8学期）

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《机械制造技术基础课程设计》教学大纲

作者:智能制造学院发布日期:2023-04-07 16:36:29浏览次数:22346

《机械制造技术基础课程设计》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	学科基础课程		课程性质	实训	课程属性	必修
课程名称	机械制造技术基础课程设计			课程英文名称	Practice of Mechanical Manufacturing Technology
课程编码	F05XB05Z			适用专业	机械电子工程
考核方式	考查			先修课程	机械制造技术基础
总学时	32	学分		2	理论学时		0
实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时				实训学时：32
开课单位				智能制造学院

二、课程简介

《机械制造技术基础课程设计》是机械电子工程专业的一门专业必修课，是《机械制造技术基础》对应的实践性课程，旨在培养学生分析、解决机械制造工程中实际问题的能力。通过本课程的学习，使学生掌握中等复杂程度的机械零件制造工艺设计和工艺装备选用，为毕业设计和将来从事机械设计、机械制造技术工作打下基础。

三、课程教学目标

课程教学目标

支撑人才培养规格指标点

支撑人才培养规格

知

识

目

标

目标1：

使学生掌握机械加工过程中，零件加工方法的选择，加工顺序的安排。掌握夹具设计时定位误差对加工精度影响的分析方法，夹紧力的大小计算方法，夹具图纸的设计方法。

4-2:掌握文献检索方法，并能够将其应用于复杂机电工程系统的设计和分析中。

4.问题分析能力

能

力

目

标

目标2：

培养学生具有应用相关原理和方法进行复杂工程问题中的机械加工工艺规程设计的能力；具备应用相关的原理与方法对设计方案进行评估与提出改进意见和建议的能力。

5-1:能够根据给定的技术指标，设计复杂机电工程问题的解决方案，满足智能产品、装备或生产线的特定需求，并对方案的合理性进行技术评价。

5.设计与开发

素

质

目

标

目标3：

通过学习，使学生具有分析解决机械制造领域机械系统复杂工程问题的能力，不懈的学习精神，严谨的工作态度，为将来从事从事机械设计、机械制造技术工作打下基础。

6-1:能够利用机电工程的专业知识、基本原理和工程方法，掌握一定的机电一体化检测和智能化技术应用研究和开发能力。

12-2：在解决复杂机电工程问题时，要有环境保护和可持续发展的意识与责任。在进行机械系统复杂工程实践过程中，要有对社会、环境等方面可持续发展的评价。

6.应用研究能力

12.环保与可持续发展意识

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

实践类型	项目名称	学时	主要教学内容	项目类型	项目要求	支撑课程目标
实训	工艺分析、绘制零件图	3	重点：零件的加工工艺性，技术要求分析，零件图绘制。难点：零件制造工艺性分析。	训练	了解零件的作用及工作条件，明确零件的技术要求，分析零件的加工工艺性。	目标1
实训	毛坯选择、绘制毛坯图	3	重点：生产类型确定，零件结构分析，毛坯制造方法，毛坯图绘制。难点：毛坯尺寸和公差的确定。	训练	判断生产类型，零件结构、形状尺寸分析，确定毛坯的制造方法和毛坯尺寸及公差。	目标1 目标2
实训	制订机械加工工艺过程	6	重点：机械加工工艺路线拟定，基准选择，工序尺寸确定，切削用量计算。难点：选择加工基准，计算工序尺寸。思政元素：学习前人的经验对于提高自身技术水平的重要性。	训练	零件加工方法、工艺路线确定，定位基准选择，机床及工、夹、量、刃具的选择，确定工序尺寸，选择切削用量，计算工时定额，填写机械加工工艺过程卡及工序卡。	目标2目标3
实训	夹具方案确定	4	重点：定位方案的选择，定位误差的分析。难点：定位方案分析，定位误差计算。	训练	确定夹具设计方案，定位元件的选择，定位误差分析计算。	目标1目标2
实训	夹具结构设计	10	重点：夹紧机构和定位元件的选择、夹具装配图设计。难点：夹具装配图的绘制。思政元素：通过实践，提高认识水平。	设计	设计导向、对刀元件和夹紧装置，夹具体设计，夹具图绘制。	目标1目标2
实训	编写设计计算说明书	6	重点：说明书的内容格式要求，设计计算总结。难点：设计计算过程的说明。思政元素：理论与实践相结合的重要性。	训练	设计说明书编写，课程设计题目说明，课程设计总结。	目标2目标3
	备注：项目类型填写验证、综合、设计、训练等。

五、学生学习成效评估方式及标准

考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和教师评阅成绩两个部分组成。

1.平时成绩（占总成绩的20%）：采用五级制。由考勤（占10%）和课堂表现（占10%）两个部分构成。评分标准如下表：

等级

评分标准

1. 考勤；2. 课堂表现

优秀

（90～100分）

1.无旷课、迟到、早退现象；

2.能熟练运用所学知识进行设计计算，计算数据、绘图详细认真；设计过程认真。

良好

（80～89分）

1.无旷课，有迟到和早退现象合计不超过2次（含2次）；

2.能正确运用所学知识进行设计计算，计算数据、绘图详细认真；设计过程认真。

中等

（70～79分）

1.旷课1次；或有迟到和早退现象合计不超过4次（含4次）；

2.基本能运用所学知识进行设计计算，计算、绘图过程有少量缺少；设计过程比较认真。

及格

（60～69分）

1.旷课2次；或者有迟到和早退现象合计不超过6次（含6次）；

2.运用所学知识进行设计计算过程有困难，计算、绘图不够详细；设计过程欠认真。

不及格

（60以下）

1.旷课3次以上，或者有迟到和早退现象合计超过6次；

2.不能运用所学知识进行设计计算，计算、绘图过程不认真且不全面；设计过程不认真。

2.教师评阅（占总成绩的80%）：采用五级制，优秀（90～100分），良好（80～89分），中等（70～79分），及格（60～69分），不及格（60以下）。内容如下：

考核模块	考核内容	主要题型	支撑目标	分值
工艺分析、绘制零件图	绘制产品图，分析零件加工工艺性	设计	目标1	5
毛坯选择、绘制毛坯图	确定毛坯的制造方法，绘制毛坯图	设计	目标1 目标2	5
制订机械加工工艺过程	编写机械加工工艺过程卡片、机械加工工序卡片	设计	目标2目标3	25
夹具方案确定	定位元件的选择，定位误差分析计算。	设计	目标1目标2	10
夹具结构设计	绘制夹具装配图、夹具体零件图	设计	目标1目标2	25
编写设计计算说明书	加工工艺设计及计算、夹具设计计算过程的说明	设计	目标2目标3	30

六、教学安排及要求

序号	教学安排事项	要求
1	授课教师	职称：讲师及以上学历（位）：硕士及以上其他：
2	授课地点	R教室 R实验室 □室外场地 □其他：
3	学生辅导	线上方式及时间安排：可通过企业微信，教师工作时间线下地点及时间安排：办公室，教师工作时间

七、选用教材

[1] 崇凯.机械制造技术基础课程设计指南（第2版）[M].北京：化学工业出版社，2015年4月.

[2] 邹青.机械制造技术基础课程设计指导教程（第2版）[M].北京：机械工业出版社，2016年6月.

八、参考资料

[1] 黄健求.机械制造技术基础（第3版）[M]. 北京：机械工业出版社，2020年6月.

[2] 王先逵.机械制造工艺学（第3版）[M].北京：机械工业出版社，2017年1月.

[3] 陈立德.机械制造技术基础课程设计[M].北京：高等教育出版社，2013年4月.

网络资料

无

其他资料

无

大纲执笔人：黄旭辉

讨论参与人：张锦荣、罗彦琦

系（教研室）主任：张锦荣

学院（部）审核人：连元宏