2021版（第5至第8学期）-东莞城市学院智能制造学院

教学大纲

2021版（第5至第8学期）

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《电工电子技术》教学大纲

作者:智能制造学院发布日期:2023-04-07 17:02:53浏览次数:594

《电工电子技术》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	学科基础课程		课程性质	理论	课程属性	必修
课程名称	电工电子技术			课程英文名称	Electrical Engineering and Electronic Technique
课程编码	F10XB03G			适用专业	机械设计制造及其自动化
考核方式	考试			先修课程	大学物理
总学时	64	学分		4	理论学时		52
实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时				实验学时：12
开课单位				智能制造学院

二、课程简介

《电工电子技术》是机械设计制造与自动化专业必修的学科基础课程，是具有信息时代特征的重要技术基础课程，有基础性、应用性和先进性。该课程理论和实践性比较强，所涉及的理论和技术应用广泛，内容主要包括电工技术、模拟电子技术、数字电子技术。通过本课程的学习使学生掌握电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术应用和发展的概况。培养学生具有一定的实践动手能力和应用能力，为学习后续课程和从事专业工程技术工作打下一定的基础。

三、课程教学目标

课程教学目标		支撑人才培养规格指标点	支撑人才培养规格
知识目标	目标1：使学生掌握电工电子技术的基本理论、基本知识和分析方法，了解电工电子技术领域的新技术、新知识和发展概况。为学习后续课程以及从事工程技术工作打下一定的电学基础。	3-1：掌握数学和自然科学知识，具备工程问题表述基础，针对具体对象建立数学模型并求解。	3.工程知识
能力目标	目标2：培养发现、分析和处理问题的能力。使学生掌握电工电子技术相关知识并应用到专业相关问题的分析和表达。	4-2:应用自然科学及工程专业知识，表达复杂机械工程问题。	4.问题分析能力
素质目标	目标3：学会使用常用电工实验仪器仪表和工具，锻炼实践动手能力和问题分析能力，使学生具有将电工电子技术用于解决本专业实际问题的初步能力。	7-1:掌握专业相关现代工程工具和信息技术工具，能理解其特点及局限性，并用于复杂机械工程问题分析、计算等。	7．使用现代工具

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

（一）理论教学

教学模块

学时

主要教学内容与策略

学习任务安排

支撑课程目标

电路和电路元件

重点：电压和电流的参考方向、电路的基本元件、独立电源元件。

难点：参考方向、实际电源的两种模型。

思政元素：遵循自然规律，探索科学规律的态度和精神，讲欧姆的事迹、成就及奉献精神，引导学生树立远大理想，服务人民。

教学方法与策略：线下教学。引入生活中的实例和一些流行的科技元素。引起学生学习本门课的兴趣。

课前：预习

课堂：思考、做好笔记

课后：复习知识点，布置习题

目标1

目标2

电路定律、定理和基本分析方法

重点：支路电流法、基尔霍夫定律、叠加定理。

难点：叠加定理的应用。

思政元素：从叠加原理引导学生不怕困难，化繁为简、追求真理的精神。

教学方法与策略：线下教学。本章理论计算比较多，通过例题讲解、习题练习，让学生理解和会用基尔霍夫定律、叠加原理解题。

课前：预习

课堂：思考、做好笔记

课后：布置课后习题

目标1

目标2

目标3

正弦交流电路（一）

重点：、正弦量的相量表示、单一元件的交流电路。

难点：正弦量的相量表示、复数运算规则、单一元件正弦交流电路的计算。

教学方法与策略：线下教学。本章分析计算较多，通过理论讲解、例题分析、提问讨论、习题演练，让学生掌握原理和方法。

课前：预习

课堂：思考、做好笔记

课后：布置课后习题

目标1

目标2

目标3

正弦交流电路（二）

重点：一般正弦交流电路、三相电源、三相负载。

难点：一般正弦交流电路的计算、对称三相交流电路分析。

教学方法与策略：线下教学。本章分析计算较多，通过理论讲解、例题分析、提问讨论、习题演练，让学生掌握重点内容。

课前：预习

课堂：思考、做好笔记

课后：布置课后习题

目标1

目标2

目标3

半导体器件及基本放大电路

重点：PN结及单相导电性、二极管的特性、稳压二极管、晶体三极管、共发射极放大电路。

难点：晶体三极管的特性、共发射极放大电路。

思政元素：通过讲解三极管放大区工作时起放大电流或电压的作用，用于模拟电路，工作于截止和饱和状态时在数字电路中起开关作用，引导学生重视事物之间联系和发展的马克思主义思想。

教学方法与策略：线下教学。本章理论性较强。通过课上理论教学，辅以适当的习题练习。要求学生掌握重点内容。

课前：预习

课堂：思考、做好笔记

课后：布置课后习题

目标1

目标2

目标3

数字电路基础和组合逻辑电路

重点：基本门电路的逻辑符合、逻辑关系，逻辑代数运算规则、逻辑函数的表示和化简，组合逻辑电路的分析和设计，常用组合逻辑电路。

难点：逻辑函数的化简，常用组合逻辑电路（编码器、译码器等）。

教学方法与策略：线下教学。理论性较强。通过课上理论教学，辅以适当的习题练习，要求学生掌握重点内容。

课前：预习

课堂：思考、做好笔记

课后：布置课后习题

目标1

目标2

目标3

触发器和时序逻辑电路

重点：基本RS触发器、边沿D触发器、边沿JK触发器，时序逻辑电路分析，常见时序逻辑电路（如：计数器、寄存器）的组成和工作原理。

难点：触发器逻辑功能、时序逻辑电路分析。

思政元素：从触发器与门电路，一个“有记忆”，一个“无记忆”，引导学生排解存在心里的不良情绪，养成豁达心境。

教学方法与策略：线下教学。理论性较强。通过课上理论教学，辅以适当的习题练习。要求学生掌握各触发器的功能及使用和时序逻辑电路的分析方法。

课前：预习

课堂：思考、做好笔记

课后：布置课后习题

目标1

目标2

目标3

集成运算放大器

重点：集成运放的组成、特点；放大电路中的负反馈。

难点：集成运放的电压传输特性和电路模型、集成运放的理想特性、负反馈的类型判断。

教学方法与策略：线下教学。本章理论性较强，通过课上理论教学，可辅以适当的练习和讨论，要求学生掌握重点内容。

课前：预习

课堂：思考、做好笔记

课后：复习知识点

目标1

目标2

目标3

集成运算放大器的应用

重点：比例运算、加减运算等基本运算电路。

难点：运算电路分析。

教学方法与策略：线下教学。本章理论性较强。通过课上理论教学，要求学生掌握运算电路的分析方法。

课前：预习

课堂：思考、做好笔记

课后：复习知识点

目标1

目标2

目标3

直流稳压电源

重点：直流电源的组成和各部分的作用，单相整流电路，滤波电路，集成稳压器、集成稳压电路。

难点：滤波电路、集成稳压电路。

思政元素：通过讲述整流电路中重点是二极管的单向导电作用，引申出基础的重要作用。

教学方法与策略：线下教学。通过课上理论教学，辅以适当的习题练习。要求学生掌握重点内容。

课前：预习

课堂：思考、做好笔记

课后：复习知识点

目标1

目标2

目标3

（二）实践教学

实践类型	项目名称	学时	主要教学内容	项目类型	项目要求	支撑课程目标
实验	验证基尔霍夫定律	2	重点：KCL和KVL的验证、数据记录及分析。难点：电路的接线方法、有关仪器的使用、电压电流参考方向的识别。思政元素：要求学生处理实验数据必须坚持实事求实、严谨的科学态度。	验证	实验2人一组，须完成实验报告。实验报告须有详细的实验记录。	目标2 目标3
实验	验证叠加定理	2	重点：叠加定理的验证，数据记录及分析。难点：有关仪器仪表的使用、电压电流参考方向的识别。思政元素：从诚信的角度，要求我们做一个遵纪守法，讲诚信的人。	验证	实验2人一组，须完成实验报告。实验报告须有详细的实验记录。	目标2 目标3*
实验	基本逻辑门测试	2	重点：与门、或门、与非门、或非门、非门、异或门测试。难点：基本电路的连接和测试。	验证设计	实验2人一组，须完成实验报告。实验报告须有详细的实验记录。	目标2 目标3
实验	用SSI构成的组合逻辑电路分析设计	2	重点：一位二进制比较器设计、交通灯电路分析。难点：一位二进制比较器设计。思政元素：从诚信的角度，要求我们做一个遵纪守法，讲诚信的人。	验证设计	实验2人一组，须完成实验报告。实验报告须有详细的实验记录。	目标2 目标3
实验	单管共射放大电路	2	重点：共射放大电路静态工作点调试、动态放大倍数测试。难点：共射放大电路动态放大倍数测试。	验证	验2人一组，须完成实验报告。实验报告须有详细的实验记录。	目标2 目标3
实验	运算放大器的基本使用	2	重点：用集成运放组成的比例运算电路、减法运算电路。难点：运算电路的联接和搭建。思政元素：细致严谨、实事求是、坚韧不拔、团结协作的科学精神。	验证	实验2人一组，须完成实验报告。实验报告须有详细的实验记录。	目标2 目标3
	备注：项目类型填写验证、综合、设计、训练等。

五、学生学习成效评估方式及标准

考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、实验成绩、期末考试三个部分组成。

1.平时成绩（占总成绩的20%）：采用百分制。平时成绩分作业（占10%）和考勤（占10%）两个部分。评分标准如下表：

等级

评分标准

1.作业；2.考勤

优秀

（90～100分）

1.作业书写工整、书面整洁；90％以上的习题解答正确。

2.全勤。

良好

（80～89分）

1.作业书写工整、书面整洁；；80％以上的习题解答正确。

2.迟到2次以内。

中等

（70～79分）

1.作业书写较工整、书面较整洁；70％以上的习题解答正确。

2.请假2次以内。

及格

（60～69分）

1.作业书写一般、书面整洁度一般；60％以上的习题解答正确。

2.旷课4次以内。

不及格

（60以下）

1.字迹模糊、卷面书写零乱；超过40％的习题解答不正确。

2.旷课超过4次

2.实验成绩（占总成绩的20%）：采用百分制，其中实验完成情况占10%，实验报告占10%。评分标准如下表：

等级

评分标准

1.实验完成情况；2.实验报告

优秀

（90～100分）

1.完成所有实验内容。

2.实验报告书写工整，内容和数据完整，有数据分析。

良好

（80～89分）

1.完成所有实验内容。

2.实验报告书写工整，内容和数据完整，无数据分析。

中等

（70～79分）

1.完成70%实验内容。

2.实验报告书写较工整，内容和数据较完整，无数据分析。

及格

（60～69分）

1.完成60%实验内容。

2.实验报告书写潦草，内容和数据不全，无数据分析。

不及格

（60以下）

1.完成60%以下实验内容。

2.实验报告书写凌乱，无实验数据，无数据分析。

3.期末考试（占总成绩的60%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配情况请见下表：

考核模块	考核内容	主要题型	支撑目标	分值
电路和电路元件	电压和电流的参考方向、电位、电压、功率、电路元件的伏安特性、电源元件、电源模型互换	填空题选择题判断题分析题	目标1 目标2	12
电路定律、定理和基本分析方法	基尔霍夫定律、叠加定理	填空题选择题判断题分析题	目标1 目标2	10
正弦交流电路（一）	正弦量的三要素、正弦量的相量表示法、单一参数正弦交流电路	填空题选择题判断题分析题	目标1 目标2	12
正弦交流电路（二）	一般正弦交流电路、三相电源、三相负载、对称三相电路	填空题选择题判断题	目标1 目标2	8
半导体器件及基本放大电路	PN结及单相导电性、二极管的特性、稳压二极管、晶体三极管、共发射极放大电路。	填空题选择题判断题分析题	目标1 目标2	12
数字电路基础和组合逻辑电路	基本逻辑关系，逻辑代数运算规则，逻辑函数的表示和化简，组合逻辑电路的分析和设计，常用组合逻辑电路。	填空题选择题判断题分析题	目标1 目标2	14
触发器和时序逻辑电路	基本RS触发器、边沿D触发器、边沿JK触发器，常用的时序逻辑电路	填空题选择题判断题分析题	目标1 目标2	10
集成运算放大器	集成运放的组成、特点，放大电路中的负反馈。	填空题选择题判断题分析题	目标1 目标2	8
集成运算放大器的应用	比例运算、加减运算电路。	选择题分析题	目标1 目标2	8
直流稳压电源	直流电源的组成和各部分的作用，单相整流电路，滤波电路，集成稳压器	填空题选择题判断题	目标1 目标2	6

六、教学安排及要求

序号	教学安排事项	要求
1	授课教师	职称：讲师学历（位）：硕士研究生其他：具有硕士研究生及以上学历的高级工程师或讲师
2	课程时间	周次：13周节次：5
3	授课地点	√教室 √实验室 □室外场地 □其他：
4	学生辅导	线上方式及时间安排：建立企业微信群，随时与学生沟通线下地点及时间安排：每周一次线下答疑

七、选用教材

[1]叶挺秀.电工电子学（第4版）[M].北京:高等教育出版社，2014年7月

[2]曾建唐.电工电子技术简明教程（第2版）[M].北京:高等教育出版社，2018年2月

[3]唐介.电工学（少学时（第5版）[M].北京:高等教育出版社，2020年4月

八、参考资料

[1]刘润华.电工电子学（第3版）[M].北京:高等教育出版社，2015年9月

[2]张媛.电工电子技术（第1版）[M].西安:西安电子科技大学大学出版社，2016年5月

[3]秦增煌.电工学简明教程（第3版）[M].北京:高等教育出版社，2018.12

网络资料

[1]中国大学MOOC网站：https://www.icourse163.org/course/UPC-1205765811?from=searchPage

执笔人：蔡玉涛

参与人：周杨景、陈超嫦

系（教研室）主任：曹丽娟

学院（部）审核人：连元宏