2021版（第5至第8学期）-东莞城市学院智能制造学院

教学大纲

2021版（第5至第8学期）

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《毕业设计（论文）》教学大纲

作者:智能制造学院发布日期:2023-04-07 17:15:10浏览次数:33902

《毕业设计（论文）》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	专业必修课程	课程性质	实践	课程属性	必修
课程名称	毕业设计（论文）		课程英文名称	Graduation Design (Thesis)
课程编码	F10ZB04Z		适用专业	机械设计制造及其自动化
考核方式	考查		先修课程	人才培养方案规定的所有课程
总学时	10W		学分	8
开课单位			智能制造学院

二、课程简介

毕业设计（论文）是机械设计制造及其自动化专业人才培养方案中最后一个教学环节，也是整个教学计划的重要组成部分，是衡量教学水平、学生毕业与学位资格审查的重要依据。毕业设计（论文）目的在于培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的系统基础性训练。毕业设计（论文）是学生从在校学习向社会工作过渡的一次专业知识、技能的综合性运用与实践。

三、课程教学目标

课程教学目标		支撑人才培养规格指标点	支撑人才培养规格
知识目标	目标1：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂机械工程问题，并利用机械工程相关领域专业知识分析与推演复杂工程问题。	3-6：掌握机械基础和专业知识，能够对工程技术人员所应具备的从业素养有较深认识。	3.工程知识
知识目标	目标2：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。	11-2:能在多学科环境下，设计解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。	11.项目管理
能力目标	目标3：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和表达复杂机械工程问题、并通过文献研究分析寻求多种解决方案，以获得有效结论。	4-3:能通过对复杂机械工程问题进行文献检索与研究，分析过程的影响因素，寻求多种解决方案，并获得有效结论。	4.问题分析能力
	目标4：能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。	5-2:掌握技术创新的基本原理和方法，在设计环节中体现创新意识，在设计文宗中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。	5.设计/开发解决方案能力
	目标5：能够基于机械工程相关领域的科学原理及方法的研究，对复杂机械工程问题进行实验设计、数据观测和分析、并通过综合判断得到合理有效的结论。	6-3:掌握对实验结果的观察、测量与数据采集方法及工具使用，对实验数据进行处理分析，并形成有效的实验结论。	6.应用研究能力
	目标6：能够针对复杂机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具等，进行机电装置或作品的设计与实现，并能够理解其局限性。	7-2:开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具等，进行机电装置或作品的设计并予以实现。	7.使用现代工具
	目标7：能够就复杂机械工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。	10-1:能够通过口头及书面方式准确表达自己的观点，并能够回应指令及质询，就复杂机械工程问题与业界同行及公众有效沟通。	10.沟通能力
素质目标	目标8：具有综合运用各种手段查阅文献、获取信息的能力；运用外语工具进行沟通表达的能力；具有较好的创新创业能力；具有健康体魄和良好的心理素质，面对环境压力时具有较强的自我调适能力	2-4：具有健康体魄和良好的心理素质，面对环境压力时具有较强的自我调适能力。	2.综合素质能力
	目标10：能够理解和评价针对复杂机械工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响，并给出合理化改进建议。	8-1:能够理解和评价机械工程实践对生态环境、经济和社会可持续发展的潜在影响。	8．环境与可持续发展
	目标9：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。	12-2:了解机械行业的前沿发展现状和趋势、主流技术需求，具备良好的自主学习与终身学习能力，能适应社会发展。	12.终身学习

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

指导环节	时间安排	主要教学内容	指导要求	支撑课程目标
毕业设计动员	第1周	指导内容：介绍毕业设计的意义、基本要求、对该课程的考核以及未完成引起的后果。重点：强调毕业设计的重要性。难点：让学生对毕业设计有较为全面的认识，并能引起足够的重视。思政元素：培养学生严谨的学习态度，面对难题敢于挑战。	以行政班为单位进行	目标2 目标9 目标10
指导学生选题	第1-2周	指导内容：选题的目的、作用和意义；选题的要求；选题的基本原则；选题应注意的事项。重点：选题的要求及原则；选题方向的把握。难点：如何从专业视角去发现具有实际意义的问题，拟定恰当的题目。思政元素：指导学生积极探索，培养善于发现并勇于创新的能力。	每位指导教师指导学生不超过10人。	目标2 目标4 目标5 目标6 目标9 目标10
指导学生开题	第2-3周	指导内容：通过查阅文献、参观走访等方式，深入理解毕业设计题目任务要求，提出研究方案开题报告或毕业设计总体方案。重点：如何使学生有效地掌握开题的方法及写出符合基本要求的开题报告；根据各自的选题开题。难点：选用恰到好处的开题案例，使学生很好地理解并掌握开题的要领；学生如何根据自己的选题开题并撰写开题报告。	每位指导教师指导学生不超过10人。	目标1 目标5 目标6 目标7 目标8 目标9 目标10
指导学生进行设计	第2-8周	指导内容：根据开题报告内容和毕业设计任务书的要求，完成设计全部内容，主要包括方案论证、设计计算、资料翻译、实验、绘图等。重点：设计方案的论证、设计与计算，实验设计与实施，图样的绘制等。难点：设计方案的可执行性。思政元素：指导学生积极探索，培养善于发现并勇于创新的能力。	每位指导教师指导学生不超过10人。	目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 目标6 目标7 目标8 目标9 目标10
指导学生撰写论文	第8-9周	指导内容：撰写论文，要求层次清楚、观点正确、表达简练、图文并茂、书写工整、语言流畅，所完成的图纸质量应符合国家有关技术规范要求，并对毕业设计期间自己的整个工作及收获作一个自我评价。重点：文章的逻辑性、严谨性与科学性。难点：正确表达毕业设计内容及论文格式。	每位指导教师指导学生不超过10人。	目标4 目标5 目标8 目标9
论文评阅	第9周	指导内容：学生提交毕业设计（论文）全部文档，指导老师完成评价，提交学院答辩小组进行评阅人评阅。评阅内容包括毕业设计（论文）完成、工作量、文档格式、难易程度等。重点：指出、记录设计中存在的问题，责成学生进行修改。难点：指出、记录设计中存在的问题，责成学生进行修改。思政元素：通过指出问题，修正设计资料，培养学生精益求精和一丝不苟的工匠精神。	指导老师和答辩小组对毕业设计文档进行评阅	目标8 目标9 目标10
毕业答辩	第10周	指导内容：以答辩的形式，检验学生毕业设计（论文）成果。答辩老师和答辩小组提交答辩成绩。重点：答辩教师对答辩情况进行记录并打分，对论文（设计）中存在的问题责成学生进行修改。难点：答辩教师对答辩情况进行记录并打分，对论文（设计）中存在的问题责成学生进行修改。思政元素：通过指出问题，修正设计资料，培养学生精益求精和一丝不苟的工匠精神。	分组答辩	目标1 目标2 目标3 目标5 目标6 目标7 目标8 目标9 目标10

五、学生学习成效评估方式及标准

1.毕业设计（论文）的综合成绩由平时成绩（占10%）、指导教师审阅成绩（占40%）、评阅教师评阅成绩（占20%）、答辩成绩（占30%）四部分组成。

2.综合成绩按五级记分制提交，即优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（59分以下）。

等级

评分标准

1.平时成绩；2.指导教师审阅成绩；3.评阅教师评阅成绩；4.答辩成绩。

优秀

（90～100分）

1.积极研究与实践，积极好学，勤学善问，能够提前完成指导教师布置的设计任务和论文写作任务。

2.有积极的工作态度，善于分析问题和解决问题，有设计中具体创新精神，能提前完成设计任务，论文撰写规范。

3.设计内容符合要求，论文撰写规范。

4.学生自述概念清楚，逻辑性强，观点正确，语言简洁，能全面正确回答问题，论文和图纸等设计资料符合要求。

良好

（80～89分）

1.有很强的自学能力和实践能力，勤学善问，能够按时完成指导教师布置的设计任务和论文写作任务。

2.有良好的工作态度，善于分析问题和解决问题，能提前完成设计任务，论文撰写规范。

3.设计内容符合要求，论文撰写比较符合规范。

4.学生自述概念清楚，逻辑性强，观点正确，能正确回答大部分问题，论文和图纸等设计资料符合要求。

中等

（70～79分）

1.有一定的自学能力和实践能力，能够按时完成指导教师布置的设计任务和论文写作任务。

2.工作态度较好，有一定的分析问题和解决问题能力，能按时完成设计任务，论文撰写规范。

3.设计内容比较符合要求，论文有部分细节不符合规范。

4.学生自述概念清楚，逻辑性强，观点正确，能正确回答部分问题，论文和图纸等设计资料比较符合要求。

及格

（60～69分）

1.有一定的自学能力和实践能力，能基本完成指导教师布置的设计任务和论文写作任务。

2.工作态度一般，有一定的分析问题和解决问题能力，能基本完成设计任务，论文撰写比较规范。

3.设计内容基本符合要求，论文有较多细节不符合规范，需要修正。

4.学生自述概念清楚，能正确回答部分问题，论文和图纸等设计资料有部分不符合要求。

不及格

（60以下）

1.自学能力和实践能力较差，不能完成指导教师布置的设计任务和论文写作任务。

2.工作态度较差，不能完成设计任务，论文撰写不符合规范。

3.设计内容不符合要求，论文很多细节不符合规范，需要修改。

4.学生自述表达不清楚，不能正确回答问题，论文和图纸等设计资料大部分不符合要求。

六、教学安排及要求

序号	教学安排事项	要求
1	指导教师	职称：助教以上学历（位）：硕士以上其他：
2	指导地点	□教室 □实验室 □室外场地 þ其他：指导老师办公室
3	学生辅导	线上方式及时间安排：通过电话、微信、企业微信等辅导线下地点及时间安排：指导老师办公室

七、选用教材

无

八、参考资料

无

网络资料

无

其他资料

无

执笔人：曾月鹏

参与人：张锦荣、陈小艳

系（教研室）主任：曾月鹏

学院（部）审核人：连元宏