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教学大纲

2021版（第1至第4学期）

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《模拟电路设计与制作》教学大纲2021

作者:智能制造学院发布日期:2022-03-14 10:37:59浏览次数:12086

《模拟电路设计与制作》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别	专业必修课程		课程性质	实践	课程属性	必修
课程名称	模拟电路设计与制作			课程英文名称	Designing & Making On Analog Electronics Products
课程编码	F10ZB15Z			适用专业	电子信息工程
考核方式	考查			先修课程	模拟电子技术
总学时	32	学分		2	理论学时		0
实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时				实验学时：32
开课单位				智能制造学院

二、课程简介

《模拟电路设计与制作》是电子信息工程专业的一门专业必修实践课。是针对《模拟电子技术》理论课程的一个实践教学环节，是理论课程后的实践训练，要求运用《模拟电子技术》课程中所学到的理论与实践紧密结合，独立地解决实际问题能力的训练。该训练是通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成。作品应由低频元件及低频模拟电路构成，包括二级管、三极管、放大、集成运算、电源等单元电路。培养学生综合运用模拟电子技术课程中所学知识，进行模拟电子电路的设计和制作的能力。

三、课程教学目标

课程教学目标		支撑人才培养规格指标点	支撑人才培养规格
知识目标	目标1：掌握二级管、三极管、放大、集成运算、直流电源等单元电路的结构、主要性能指标测试及分析计算方法。	3-1:能够应用模拟电路相关知识，分析、计算单元模拟电路性能指标。	3.工程知识
能力目标	目标2：掌握查阅手册和文献资料的方法，综合运用电子技术课程中所学知识，独立分析和解决实际问题的能力，熟悉电子仪器的正确使用，电子电路的制作与调试。	4-1:具备应用数学、自然科学、工程科学基本原理及专业知识，对电子信息领域相关应用系统的设计、开发中出现的问题，进行有效的描述、分析、推理及解决。	4.问题分析
素质目标	目标3：了解电子信息产业的发展趋势及前沿动态，能够运用所学专业知识，选择与使用恰当的技术，进行模拟电子电子线路的设计、仿真、调试等。	8-3：能够正确认识电子信息技术对客观世界和社会的影响，具有良好的质量、安全、效益、环保、职业健康和服务意识。	8. 职业规范

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

（一）理论教学

无

（）实践教学

实践类型

项目名称

学时

主要教学内容

项目

类型

项目

要求

支撑课程目标

实训

课程实训的目的及任务和要求

重点：掌握电路设计的一般步骤，复习单元电路的分析方法。明确设计的任务。

难点：根据低频电路的主要性能指标设计电路结构及元件参数。

思政元素：要求学生具有认真、严谨、细致的科学态度。

设计

掌握电路设计的一般步骤，明确设计的任务。

要求设计报告必须包含课程实训的目的及任务和要求说明。

目标2

目标3

实训

电路的方案设计

重点：电路设计方案对比、论证。

难点：比较不同设计方案的优缺点。根据设计任务选择实施方案。

思政元素：向学生强调“精益求精”、严谨、细致的科学态度。

设计

根据设计任务选择电路设计方案。要求设计报告包含电路方案论证。

目标2

目标3

实训

电路原理分析及仿真

重点：使用multisim/protues软件进行电路仿真与调试。

难点：使用multisim/protues软件进行电路原理仿真,并进行元件参数调整。

设计

进行电路原理仿真，进行电路结构及元器件参数调整。要求设计报告包含电路仿真分析。

目标2

目标3

实训

电路元件的选择

重点：根据电路仿真结果，完成电路实际元件的选择与测试。

难点：使用仪器仪表进行电路元件测试。

综合

电路元件的选择与测试。要求设计报告包含主要元器件介绍。

目标2

目标3

实训

电路的制作

重点：完成元件的安装、焊接。作品的制作。

难点：熟练焊接技术，防止虚焊、短路。

思政元素: 追求精雕细琢、精益求精、超越自我的工匠精神，让学生体会、感受“工匠精神”的实质。

综合

作品的安装、焊接。要求设计报告包含制作过程说明。

目标2

目标3

实训

电路的调试

重点：完成作品测试与调整。

难点：使用仪器仪表进行电路调试。

综合

作品的调整、测试。要求设计报告包含调整过程说明。

目标2

目标3

实训

电路功能与性能测试

重点：根据设计任务完成作品功能及性能指标测试。

难点：达到设计要求的性能指标。

思政元素: 向学生强调“精益求精”“孜孜以求”“一丝不苟”的大国工匠精神。

综合

作品的调整、测试。要求设计报告包含测试数据及说明。

目标2

目标3

五、学生学习成效评估方式及标准

考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩（课堂表现、出勤）、设计报告成绩、作品验收成绩3个部分组成。

1.平时成绩（占总成绩的20%）：采用百分制。平时课堂表现（占10%）和考勤（占10%）两个部分。评分标准如下表：

等级

评分标准

1.课堂表现；2.考勤

优秀

（90～100分）

1.按照课程安排，圆满完成各部分工作；90％以上达到设计任务要求。

2.出勤率100%。

良好

（80～89分）

1.按照课程安排，认真完成各部分工作；80％以上达到设计任务要求。

2.未请假缺课一次。

中等

（70～79分）

1. 按照课程安排，独立完成各部分工作；70％以上达到设计任务要求。

2.未请假缺课两次。

及格

（60～69分）

1. 按照课程安排，基本能完成各部分工作；60％以上达到设计任务要求。

2.未请假缺课三次。

不及格

（60以下）

1.不能按照课程安排完成各部分工作；80％以上；超过40％的不能达到设计任务要求。

2.未请假缺课四次及以上。

2作品验收（占总成绩的60%）采用百分制。分值分配情况请见下表：

考核模块	考核内容	支撑目标	分值
作品的安装、制作	各类元件安装与焊接、连线及电源的接入质量	目标2 目标3	20
作品的功能	实现设计要求的基本功能	目标2 目标3	50
作品的性能	主要性能指标达到设计要求	目标2 目标3	30

评分标准如下表：

等级	评分标准
等级	1.外观；2.功能；3.性能
优秀（90～100分）	外观好，功能完整、性能指标80％以上达到设计任务要求。
良好（80～89分）	外观好，功能完整、性能指标60％以上达到设计任务要求。
中等（70～79分）	外观较好，功能完整、有一定的性能指标。
及格（60～69分）	外观较好，功能基本完整。
不及格（60以下）	外观差、无功能。

3.设计报告成绩（占总成绩的20%）：采用百分制，考核内容和分值分配情况请见下表：

考核模块	考核内容	支撑目标	分值
设计	系统方案设计、单元电路设计	目标1 目标3	20
原理图仿真	使用multisim/protues软件进行电路仿真与调试	目标1 目标3	20
安装与制作	元件的安装、焊接。作品的制作。	目标1 目标3	20
测试总结	作品功能及性能指标测试说明与总结	目标2 目标3	40

六、 教学安排及要求

序号	教学安排事项	要求
1	授课教师	职称：副教授，学历（位）：硕士研究生其他：具有硕士研究生及以上学历的高级工程师或讲师。
2	授课地点	□教室√实验室 □室外场地 □其他：
3	学生辅导	线上方式及时间安排：建立企业微信群，随时与学生沟通线下地点及时间安排：根据实践排课情况安排线下答疑

七、选用教材

[1]刘红平等.《模拟电子电路分析与实践》[M].西安:西北工业大学出版，2015年5月.

[2] 童诗白等.《模拟电子技术基础》(第五版)[M].北京:高等教育出版社,2015年10月.

八、参考资料

[1] 华成英等.《模拟电子技术基本教程》。[M]北京:清华大学出版社，2013年7月.

[2] 康华光等.《电子技术基础（模拟部分）》(第四版)。[M]北京:高等教育出版社，2008年7月.

网络资料

[1]电子工程网， https://www.eechina.com/analog.php

[2]中国大学MOOC，https://www.icourse163.org/course/USTB-1003044002?from=searchPage

大纲执笔人：唐志辉

讨论参与人:蔡玉涛、张惠敏

系（教研室）主任：曹丽娟

学院（部）审核人：连元宏

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